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六班(bān )后门(mén )大开(kāi )着，迟砚(✂)(yàn )和(💪)孟(mè(🍃)ng )行悠(🐲)(yōu )站(⏪)在(zài )教室(shì )最后面略显突兀，引得经过的(👞)人总(😄)会往(👴)教室(😫)里面(🛺)看几眼，带着探究意味。

不能一直惯着他，你(📜)不是(🚝)(shì )还(🥟)要(yà(💴)o )开会(👽)吗？你忙你的。

你使唤我还挺顺口。迟砚放(📩)下笔(💃)，嘴上(🦉)抱怨(🏮)，行动(🍵)却(què )不带(dài )耽误(wù )的。

孟行(háng )悠不(bú )信，把(💖)手(shǒ(🕊)u )放下(🕊)(xià )来(🖐)凑(còu )上前(💡)(qián )看，发现(xiàn )镜片(piàn )还真(zhēn )没度(🐏)(dù )数(🐔)，是平(🍝)(píng )光(🐢)的(de )。

后(💕)(hòu )座睡(shuì(➿) )着了(le )，下(xià )午在(zài )家玩拼图玩累(👄)了，没(🧖)睡午(💱)觉，一(🎛)听你(🌺)周末也不回家吵着要来跟你住。

快走到教(🐃)室的(🐳)时候(😏)，孟行(💀)悠才(🎟)(cái )回过神来，扯扯迟砚的袖口：你说主任(💩)会不(😫)会一(🐷)生气(🐅)，就把(💞)勤哥给开了啊？

贺(hè )勤说(shuō )的那(nà )番话(🐴)(huà )越(Ⓜ)想(xiǎ(🙁)ng )越带(♒)(dài )劲，孟行(háng )悠还(hái )把自(zì )己整(zhěng )得有(yǒu )些感(🔔)(gǎn )动(📌)，坐下(🐥)(xià )来(🧖)后(hòu )，对(duì(🚟) )着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇(pō )多：勤哥(🚳)(gē )一(🕸)个(gè(🎚) )数学(🐳)老师(🛥)口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个(💪)过程(⏮)，不是(🐝)一场(😡)谁输(🧔)谁赢的比赛’，听听这话，多酷(kù )多有范，打(🛫)死我(🌐)我都(📑)说不(⌛)出来(👂)。

跟迟砚并排站着，孟行悠发现自己还不到(📜)他的(🚈)(de )肩膀(🛤)(bǎng )，心(🕢)(xīn )塞地(dì )叹口(kǒu )气：我还(hái )在长(zhǎng )身体(tǐ )，受(♓)(shòu )不(🙃)住(zhù(💄) )这种(❄)(zhǒng )摧残(cá(🙎)n )。