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贺勤走(zǒu )到两(liǎng )个(🕌)学(xué )生面(miàn )前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊(dú )子的(de )意思(sī ), 听完(wán )教导(dǎo )主任(rèn )的话(huà )，不(bú )紧不(bú )慢(màn )地(dì(🏿) )说：主任(rèn )说得(dé )很对(duì )，但(dàn )我是(shì )他们(men )的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么(🤰)？我们做(✴)老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

哥哥的同学(⏳)也在，景宝(🗳)去跟她打个招呼(hū )好吗(ma )？

贺(hè )勤摇(yáo )头，还是(shì )笑得(dé )很谦(qiān )逊：我没(méi )这个(gè )意思(sī ), 我是(shì )在(📚)反(fǎn )省自(zì )己, 我(wǒ )跟(gēn )这(zhè )帮高(gāo )一学(xué )生一(yī )样都(dōu )是初(chū )来乍(zhà )到, 主(zhǔ )任既然对我们六班(🧕)很上心，我和他们都愿意虚心求教。

迟砚回头看了眼头顶的挂钟，见时间差不多，说：撤了吧(🤬)今儿，还有(😥)一小时熄灯了。

迟砚睥睨她，毫不客气道：那也得自己圆(yuán )回去(qù )。

孟(mèng )行悠(yōu )扪心(xīn )自问(wèn )，这(zhè )感(🗿)觉(jiào )好像(xiàng )不算(suàn )很糟(zāo )糕，至少(shǎo )比之(zhī )前那(nà )种(zhǒng )漂(piāo )浮(fú )不(bú )定怀(huái )疑自(zì )己的(de )感觉(jiào )好(🌏)上(shàng )一百(bǎi )倍。

孟行悠的忍耐到了底线，抢过话头嗤了句：主任，要不然你跟学校商量商量(🚶)，分个男女(🤺)食堂出来得了。

思想开了个小差，孟行悠赶紧拉回来，问：那你为什么要跟我说？