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贺勤(qín )走(zǒu )到两个学生(🛎)面前站(⏪)着(🕞)，大有护(🤝)犊(🆓)(dú )子的(🏵)意(🚢)(yì )思, 听(🌜)完(💈)(wán )教(jiā(🖊)o )导(🔮)主任的(🕸)话(🔋)，不紧不(❤)慢(😅)地说：(💐)主(zhǔ )任说(🍱)得(dé )很(hě(🐰)n )对，但(dàn )我(😉)是他们的(😴)班主任，主(⛱)任说他们(🐈)(men )早恋，不(bú(🤮) )知道依(yī(👞) )据是什么(🌇)？我们做老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢(yíng )的比赛。

这显然不是景宝想要听(tīng )的话(📃)，他没动(🧠)(dò(🏚)ng )，坐在座(🔦)位(🐠)上可怜(🆔)巴(🎽)巴地说(🤘)：(🐪)我我(wǒ(😉) )不(🍾)敢自(zì(🍅) )己(🧟)去

悠(yō(🖕)u )崽(🌇)(zǎi )。孟行(🖖)悠不知道(🕠)他问这个(❕)做什么(me )，顺(🦑)便(biàn )解(jiě(🐨) )释了一(yī(😤) )下，我朋友(🚣)都这样叫(🚭)我。

迟砚嗯(🐤)(èn )了声，拿(🏣)(ná )出手机(jī )一看上面的来电显示，往(wǎng )旁边走(zǒu )了几步(bù )才(cái )接起来(lái )。

可刚刚那番话说的可一(yī )点不软(ruǎn )柿子，至(zhì )少她读书这么多(🌺)年，没见过(💩)敢跟(gē(🈺)n )教(🍝)导主(zhǔ(🛵) )任(📏)这么(me )说(😨)(shuō(❎) )话的老(🔬)师(🃏)，不卑不(🥐)亢(🌓)，很有气(🔧)场(❌)(chǎng )。

就像(👻)(xià(🍻)ng )裴暖说(🛐)(shuō )的(de )，外号(🌂)是一种关(🧝)系不一样(📓)的证明(mí(💻)ng )。

我不(bú )近(💟)(jìn )视。迟(chí(🤒) )砚站在讲(🍌)台上，对着(🧚)后面的黑板(bǎn )端详了(le )好(hǎo )几秒，才中肯评价，不深，继续(xù )涂。

贺(hè )勤这个(gè )班(bān )主任，还真是被他们这帮学生小(xiǎo )看了啊(ā )。