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孟(🏕)行(háng )悠发(🌜)现(xiàn )跟迟砚(yàn )熟了(le )之后，这个人也没看着(zhe )那么难(nán )相处，话虽(suī )然不多，但也不是少言(yán )寡(🛡)语型(xíng )，你(🙋)说(shuō )一句(jù )他也能回你一句，冷不(bú )了场。

迟砚关(guān )灯锁门，四个人一道走出教(jiāo )学楼，到楼(♌)下(xià )时，霍(👤)修厉热情邀请：一起(qǐ )啊，我(wǒ )请客，吃什么随便点。

孟行悠没什(shí )么意见(jiàn )，礼(lǐ )尚(shàng )往来(💪)，也给她取(✌)了一(yī )个同款(kuǎn )接地气(qì )外号(hào )，暖宝。

孟行悠指着菜(cài )单最右(yòu )侧，解(jiě )释：就是这些肉(👻)都来点。

孟(👖)(mèng )行悠蹲(dūn )下来，对小(xiǎo )朋友笑：你好呀，我要(yào )怎么称(chēng )呼你？

秦千艺还是看孟行悠不(🦔)顺眼(yǎn )，中(🏟)途(tú )找了两(liǎng )三次茬，孟行悠顾着调色没(méi )搭理，她估计(jì )觉着没劲，后面倒也安静如(rú )鸡(🗽)。

贺(hè )勤走(⌚)(zǒu )到(dào )两个学生面前站着，大有护(hù )犊子的(de )意思(sī ), 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢(màn )地说(🌥)：主任(rè(🐍)n )说得很对，但我是他们(men )的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说(shuō )他们早恋，不知道依据(jù )是什么(me )？我们(men )做老(🌛)师的要劝(🤶)导学生，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

孟行悠扪心自(📟)问，这感觉(🌮)好(hǎo )像不算(suàn )很糟(zāo )糕(gāo )，至少比之前那种漂浮不定(dìng )怀疑自(zì )己的(de )感觉好上一百倍。